martedì 8 aprile 2014 - 09.54

OCSE_PISA: SCUOLA/ Studenti italiani bravi a risolvere i problemi

Gli studenti immigrati invece ...

Tecnicamente si può dire che sulla capacità di affrontare e risolvere problemi gli studenti italiani sono più resilienti rispetto a molti altri partner, hanno cioè la capacità di emergere nonostante le condizioni di provenienza della famiglia. Su questo, però, fanno eccezione gli studenti immigrati le cui performance sono nettamente inferiori a quelle attese: peggio di noi fanno solo quattro nazioni. Un altro dato che offre spunti di riflessione è quello che riguarda l'uso delle tecnologie informatiche. L'utilizzo di computer a casa incide positivamente sulle prestazioni degli studenti (anche al netto delle variabili socio-economiche); statisticamente irrilevante è, invece, l'utilizzo del computer a scuola. Se ne può concludere che non è lo strumento in sé che può rendere efficace o meno la scuola, ma il modo in cui viene utilizzato ed integrato all'interno delle strategie didattiche.
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lunedì 24 marzo 2014 - 11.38

SPORTELLO SCUOLA: Sono "soltanto" 160 mila gli studenti dispersi nella secondaria superiore statale

Sarà vero?

Per la prima volta la dispersione scolastica negli istituti statali d’istruzione secondaria superiore, misurata come differenza tra il numero di iscritti all’ultimo anno e gli iscritti al primo anno cinque anni prima, scende sotto le 160mila unità di studenti “dispersi” (esattamente 159.661); una dispersione pari al 27%. Lo ricava in uno studio Tuttoscuola analizzando gli ultimi dati del Miur. L’anno scorso, sempre secondo la comparazione quinquennale, erano stati 20 mila di più, per una percentuale complessiva pari al 29,7%. Si tratta di un’emorragia drammatica che indebolisce il sistema Italia da decenni. Tuttoscuola ha calcolato quanti studenti hanno abbandonato la scuola secondaria superiore negli ultimi 15 anni. Si tratta di un numero impressionante: quasi 2 milioni e 900mila ragazzi.
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sabato 1 marzo 2014 - 20.33

SPORTELLO SCUOLA: Per 300mila bimbi stranieri è possibile confondere il disturbo del linguaggio per difficoltà d’apprendimento

Disturbi del linguaggio vs difficoltà di apprendimento?

A sostenerlo i logopedisti che celebrano il 6 marzo la Giornata Europea dedicata al 'multilinguismo'. ''Per tutte le lingue del mondo'' è lo slogan di quest'anno. La Federazione dei Logopedisti Italiani lancia la campagna sottolineando come il multilinguismo sia una condizione legata principalmente al fenomeno dell'immigrazione e che vede maggiormente coinvolti bambini in età scolare e prescolare.
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